Nous avons rencontré deux professeures du lycée Pierre Gueguen à Concarneau qui nous parlent de leur fierté vis-à-vis de la motivation et du travail de leurs élèves.

Journal du PGL : Depuis le début du prix Goncourt voyez-vous l’amélioration de l’esprit critique de vos élèves ?

Une professeure : Oui ! De façon assez nette ont les as vus progresser sur les arguments à avancer pour défendre un livre. Ils ont trouvé des arguments, ils ont détaillé et développé de plus en plus au fur et à mesure du projet. Une autre professeure : Oui, au début les réponses étaient brèves. C’était souvent « j’ai trouvé ça bien, intéressant ». Alors que sur les critiques et les débats qu’on leur a fait faire c’était de plus en plus élaboré, bien plus construit. Sur les arguments aussi : au début ils avaient du mal à chercher, à vraiment identifier ce que c’était qu’un exemple dans un livre ; alors que là ils sont au point.

Elles ont d’ailleurs ajouté qu’elles étaient très fières d’eux et qu’elles voulaient leur dire « Bravo ! » Une autre professeure a précisé pour sa part que le prix Goncourt des lycéens avait rajouté cette curiosité si spéciale pour les livres et cette soif de débat. Elles témoignent : « Maintenant on débat tous, tout le temps, sur les livres ! »

Nous les remercions de leur témoignage !